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8 小學教師建設三年發展目標的方案及措施
1、建設一支團結、奮進、務實、創新的有戰斗力和凝聚力的領導集體。要狠抓領導干部的思想建設和作風建設，要教育黨員干部講黨性講原則講奉獻，統一黨員干部特別是主要領導的思想認識，排除一切不利于基地發展的干擾因素，少說空話多做實事，同心同德，共謀基地發展大計。要不斷優化領導班子結構，要盡快實現班子成員的年輕化。
2、要不斷更新和完善各項管理制度。實踐基地有不同于普通中小學的特點，也沒有現存管理模式和經驗可以借鑒，基地領導一班人要根據基地實際以及在運行中出現的問題，不斷改進和完善管理制度，要破立結合，凡是有利于基地發展的就要“立”，凡是阻礙基地發展的就要“破”；要在政教與安全、教學與科研、財務與后勤等方面形成一套有利于基地健康發展的科學的管理體系。
3、以人為本，努力營造團結向上、愛崗敬業、樂于奉獻的基地文化氛圍。要在教職工中開展“我是基地人”的系列教育活動，培養教職工的主人翁意識，增強干群之間、群眾之間和諧融洽的關系；努力改善職工工作生活環境，千方百計提高職工待遇。通過種種措施，讓教職工產生熱愛基地、獻身基地的情感，讓“和諧”成為基地發展的生產力。只有這樣，實現基地發展目標才具備了前提條件。
4、提高實踐活動的質量關鍵在教師，提高教師業務水平應該成為基地發展的基本政策長期堅持下去。要建立人才培養機制，要在全縣以至全市中小學選拔思想素質好業務水平高的教師充實基地專業教師隊伍；要搞好新調進教師的業務轉型培訓，使之盡快進入角色；還要通過招聘招考等形式，從大專院校畢業生中選拔專業教師。基地自身要通過校本研訓，通過學科課程引領和骨干教師示范，通過“走出去、請進來”等的形式虛心學習，提高教師隊伍的整體專業化水平。
　  5、科學發展，不貪大求洋，不好高騖遠，走內涵式發展道路。二期工程場館投入使用后，課程結構要重新調整，當課程體系基本穩定以后，基地要實現從走“規模化發展”道路轉移為“內涵式發展”道路。以學生發展為中心，課程不求多而求精，實實在在開好每一門課程，認認真真上好每一節課，讓學生參加活動的收獲最大化，用特色和品牌贏得社會認同，用內涵和實力贏得同行尊重。 8

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