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3 小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案
  為 了認(rèn)真貫徹市教育局 “教育質(zhì)量提升年”的指示精神，切實(shí)搞好我校的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師共同研討，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定我校提質(zhì)具體措施：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
　（1）提倡教師自學(xué)（如閱讀、研究），在學(xué)校形成學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高教師的基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)。
　（2）定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)及技能。
　（3）為教師提供創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，如外出學(xué)習(xí)，請專家講座等。
二、決戰(zhàn)課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
　 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課。
1．把功夫下在課前。一是精心備課。二是減少時(shí)間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語言，提高教學(xué)效率。
2．把力量放在課內(nèi)。改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。教師每堂課必須遵守幾點(diǎn)原則：
（1）必須明確本堂課學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)；
（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。數(shù)學(xué)課提倡每節(jié)課留出5分鐘左右的時(shí)間檢測當(dāng)堂課知識(shí)掌握情況。
3．把補(bǔ)困加在課前和課后。教師決不放棄一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施：
（1）開展“大手拉小手”活動(dòng)，即班主任每學(xué)期必須幫扶有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生五名，并建立學(xué)困生成長檔案；任課教師必須對任課班中的學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要多給以關(guān)注，保證其每堂課都有收獲；教師須利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提倡超前輔導(dǎo)，即講新課之前先對后進(jìn)生提前進(jìn)行輔導(dǎo)，減低新課的學(xué)習(xí)難度；經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
（2）開展“小手幫小手”活動(dòng)，即班內(nèi)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對子，同伴互相幫助、影響，共同提高。
（3）從內(nèi)因出發(fā)，引導(dǎo)各班各層次學(xué)生之間確立競賽目標(biāo)，并對競賽勝出者給以獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的競賽積極性，努力在各班級形成比學(xué)趕幫超的競爭氛圍。
（4）重視錯(cuò)題訂正。對于作業(yè)批改之后的錯(cuò)題，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修改。提倡4—6年級學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來，并注明出錯(cuò)原因，使學(xué)生做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。教師還要注意及時(shí)反饋，如每周五，可布置“一周錯(cuò)題回顧”把本周自己做錯(cuò)的題目再做一遍，對于再次做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，再記錄下來，再做，相信這樣到期末，學(xué)生的錯(cuò)題就會(huì)越來越少。
4．精選習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)的習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，提倡分層布置作業(yè)。
三、加強(qiáng)過程管理。
學(xué)校對提高教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
（1）制定本校的評課標(biāo)準(zhǔn)。隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織教師評優(yōu)課活動(dòng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
（3）加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的監(jiān)督檢查力度。
（4）實(shí)行階段性質(zhì)量監(jiān)測制度，對每次檢測質(zhì)量認(rèn)真分析并做好總結(jié)，對產(chǎn)生的問題要及時(shí)拿出具體辦法補(bǔ)救。
（5）學(xué)校實(shí)行教師量化考核制度，以此保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展。
（6）對學(xué)困生進(jìn)行檢測跟蹤，可以目標(biāo)低一點(diǎn)，步子小一點(diǎn)，激勵(lì)措施多一點(diǎn)，堅(jiān)持長期進(jìn)行。
四、在校內(nèi)組織各類學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，擬開展朗讀比賽、百題競賽、英語競賽、作文比賽、古詩文誦讀比賽活動(dòng)，以達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)的目標(biāo)。在2—5學(xué)年開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，每天中午12：30---1：00各班學(xué)生閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
五、開展以校為本的教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)化水平。
1．加強(qiáng)集體備課，每兩周進(jìn)行一次集體備課，并組織開展學(xué)年組集體備課競賽，真正發(fā)揮出集體的智慧，讓每個(gè)教師都能有所收獲。
2．學(xué)年組開展“同備、同上、同評、同反思一節(jié)課”活動(dòng)，使教師在“同課異構(gòu)”中取人之長，補(bǔ)己之短，感受到教學(xué)的魅力。
3．利用學(xué)校優(yōu)勢資源，開展多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4．開展教師大練基本功活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。
我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)大放異彩。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  XX小學(xué)教導(dǎo)處
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