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學(xué)校掛職學(xué)習(xí)報告

jh與cc兩市教育局建立結(jié)對合作關(guān)系以來，兩地教育事業(yè)優(yōu)勢得到了互補、資源得到了共享，進行了廣泛而深入地交流合作，攜手推動了兩地教育事業(yè)的發(fā)展。市教育局為進一步加強校（園）長隊伍建設(shè)，提高我市校（園）長的教育教學(xué)管理水平，學(xué)習(xí)借鑒cc市教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗，深化jh與cc兩市教育的結(jié)對合作，在jh市教育局的精心組織和安排下，我很榮幸地參與了jh市第三批中小學(xué)校（園）長赴cc掛職學(xué)習(xí)活動。

一、掛職學(xué)習(xí)的基本情況

總體。掛職學(xué)習(xí)的時間，從13年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實際掛職學(xué)習(xí)的天數(shù)共21天。參加掛職學(xué)習(xí)的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報到，在第三會議室召開了掛職人員動員會，市教育局李強科長強調(diào)掛職人員要認真學(xué)習(xí)，服從掛職單位的管理，掛職學(xué)習(xí)結(jié)束交工作日志、學(xué)習(xí)心得，并通過cc教育局對掛職校（園）長進行掛職考核。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調(diào)研員王亞平、副局長魏超接待并歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力于兩地教育事業(yè)的發(fā)展，下午cc市教育局在cc三中會議室召開了歡迎與交流會，兩地教育局有關(guān)科室負責(zé)同志作了工作安排，會后掛職校（園）長與掛職學(xué)校負責(zé)人對接交流，我被安排到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。

個人。我由于長期在一所學(xué)校工作，參與校際之間交流學(xué)習(xí)的機會少，中職學(xué)校受市場經(jīng)濟發(fā)展變化影響大，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和管理方法隨時都要作出調(diào)整，為更好地適應(yīng)中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調(diào)整、業(yè)務(wù)上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學(xué)行為，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時俱進的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產(chǎn)品，缺少了課堂、實習(xí)、實踐必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，用技能點亮學(xué)生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學(xué)業(yè)務(wù)上的單打獨斗，加強校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學(xué)規(guī)范的職教集團是大趨勢，閉門造車只能被社會淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學(xué)習(xí)，拿來主義對我來說是解放思想、更新方法、提升業(yè)務(wù)的最佳途徑。

單位。jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校性質(zhì)相同、專業(yè)相近、目標一致，都是市教育局直管的公辦中等職業(yè)類學(xué)校，也都是從職業(yè)高中更名升格為普通中專的學(xué)校，有著悠久的中職教育辦學(xué)歷史；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都開設(shè)有汽車制造與維修、數(shù)控技術(shù)、計算機應(yīng)用、工業(yè)自動化等專業(yè)，也都采取了與高校聯(lián)合開辦五年制大專的辦學(xué)形式，有著豐富的校企合作實踐經(jīng)驗；jh、cc兩所工業(yè)學(xué)校都以發(fā)展工科類專業(yè)為主，緊貼市場經(jīng)濟，服務(wù)地方經(jīng)濟，為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為三農(nóng)服務(wù)，為學(xué)生和企業(yè)服務(wù)；而cc工業(yè)學(xué)校理念更新、管理更優(yōu)、基礎(chǔ)更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)具有很強的針對性，其工作的思路、管理的方法、專業(yè)的設(shè)置也具有很強的借鑒性。

二、掛職學(xué)習(xí)采取的方法

多看。睜大眼睛看，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達到學(xué)習(xí)的目的。上班的第一天，cc工業(yè)學(xué)校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環(huán)境，新校區(qū)設(shè)計注重文化內(nèi)涵、資源充分共享、智能化程度高，建筑面積13萬多平米，資金總投入4.2億元，分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、運動區(qū)等五大功能區(qū)，校園三季有花，四季常青，設(shè)備整潔有序，一塵不染，真正做到了環(huán)境育人；在cc工業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我住進了男生宿舍113房間，使我有機會看到學(xué)校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領(lǐng)導(dǎo)值班24小時與學(xué)生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質(zhì)優(yōu)，教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)有序，學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)互敬，真正做到了管理育人；資料建設(shè)是學(xué)校軟實力的具體體現(xiàn)，cc工業(yè)學(xué)校資料建設(shè)完備，檔案室存放著建校以來各時期的資料檔案，我重點查閱了學(xué)校新積累的資料和學(xué)習(xí)了正在執(zhí)行的文件，大到學(xué)校的整體發(fā)展思路，小到與學(xué)生簽訂的就業(yè)協(xié)議，cc工業(yè)學(xué)校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業(yè)學(xué)校管理職權(quán)運行流程》，從職稱評審、公務(wù)采購、評先評優(yōu)等十六個方面規(guī)范了學(xué)校的辦事流程，真正做到了制度育人。

多聽。豎起耳朵聽，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第二種方法，主要通過聽介紹、聽會議、聽專題達到學(xué)習(xí)的目的。為學(xué)到更多更全的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)與cc工業(yè)學(xué)校的劉明輝校長協(xié)商，我采取了輪崗掛職學(xué)習(xí)的形式，每到一個新的工作崗位，主動要求有關(guān)人員給我介紹學(xué)校好的做法，取得的成功經(jīng)驗，我都會用心去聽，用腦去記；學(xué)校例會和臨時性會議，是學(xué)校布置工作、檢查工作、總結(jié)工作的重要途徑，掛職期間，cc工業(yè)學(xué)校只要有會，不論是大會，還是小會，不論是例會、還是臨時性會議，我都會積極參與聽會，通過會議學(xué)習(xí)cc工業(yè)學(xué)校工作布置、檢查、總結(jié)的全過程；學(xué)校的專題會議是為學(xué)校的中心工作服務(wù)的，我參與了cc工業(yè)學(xué)校的三次專題性工作會議，民主生活會，領(lǐng)導(dǎo)班子認真查找了問題，廣泛聽取了群眾的意見，以更好的適應(yīng)新校區(qū)搬遷的新形勢，技能賽點準備會，成立了賽點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，布置了賽點工作的準備內(nèi)容，強調(diào)了紀律、明確了責(zé)任，綜合高中班全體師生專題會，分析了學(xué)情、教情，明確了師生努力的方向。

多問。張開嘴巴問，是我掛職學(xué)習(xí)采取的第三種方法，主要通過聽人談、找人聊、主動問達到學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)校綜合辦公室傾聽校級班子談?wù)摴ぷ鳎私鈱W(xué)校的中心工作，在學(xué)校科室辦公室傾聽中層班子談?wù)摴ぷ鳎獣愿骺剖夜ぷ鞯闹攸c，在學(xué)校教師辦公室傾聽教師談?wù)摴ぷ鳎@悉教師的教學(xué)方法；在校園內(nèi)見到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生或工人，我都會主動給他們聊上幾句，與領(lǐng)導(dǎo)聊管理，與領(lǐng)導(dǎo)聊發(fā)展，與老師聊教學(xué)，與老師聊學(xué)生，與學(xué)生聊學(xué)習(xí)，與學(xué)生聊老師，與工人聊工作，與工人聊困惑，在聊天的過程中學(xué)習(xí)，在聊天的過程中提升；在資料中看不到的經(jīng)驗，在實踐中學(xué)不到的管理，就采取主動問的方式彌補學(xué)習(xí)的不足，問劉明輝校長學(xué)校的宏觀管理及頂層設(shè)計問題，為今后我校的長遠規(guī)劃作參考，問任元華副校長學(xué)校的后勤工作社會化問題，為今后我校的后勤實行社會化作參照，問陳太龍副校長學(xué)校的企業(yè)文化進校園問題，為今后我校的校企合作作范本，問任祖明副校長學(xué)校文化藝術(shù)技能節(jié)的問題，為今后我校啟動文化藝術(shù)技能節(jié)作范例等等。

三、掛職學(xué)習(xí)取回的經(jīng)驗

德育。創(chuàng)新德育模式是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之一，學(xué)校根據(jù)聯(lián)辦企業(yè)職業(yè)崗位的要求，有針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，為培養(yǎng)高素質(zhì)的中等技能型人才，樹立并強化了開放式的教學(xué)觀，走校企合作的辦學(xué)道路，充分發(fā)揮了企業(yè)作用，學(xué)校牽手企業(yè)文化服務(wù)于教育教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)工作，在教育教學(xué)中滲透企業(yè)精神、企業(yè)理念，跟蹤企業(yè)發(fā)展的實際，把企業(yè)的新工藝、新技術(shù)貫穿到課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)中，校內(nèi)的實訓(xùn)車間按照企業(yè)的標準布置，技能的操作按照企業(yè)的生產(chǎn)要求訓(xùn)練，學(xué)生實訓(xùn)一律穿實訓(xùn)工作服，以準員工的標準嚴格管理、嚴格要求，學(xué)校還定期聘請企業(yè)專家和生產(chǎn)能手開展專題講座，讓企業(yè)文化融入校園創(chuàng)新了德育模式。

教學(xué)。延伸課堂教學(xué)是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之二，為建設(shè)特色和有深厚底蘊的校園文化，延伸、拓展和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生在才藝技能展示過程中張揚個性、放飛理想，樹立成功的人生觀信念，cc工業(yè)學(xué)校已經(jīng)舉辦了六屆“文化藝術(shù)技能節(jié)”，每屆文化藝術(shù)技能節(jié)持續(xù)時間長，分學(xué)科、文藝、技能三大篇章，開展十幾個項目競賽活動，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和優(yōu)良品質(zhì)；這項活動的舉辦，既對應(yīng)了cc市每年舉辦的中職學(xué)生技能大賽和安徽省職業(yè)院校技能大賽，又構(gòu)建了學(xué)生文化、藝術(shù)、技能的展示平臺，延伸、拓展和豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是建設(shè)特色校園文化和具有深厚底蘊校園文化的重要平臺。

后勤。后勤管理社會化是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之三，cc工業(yè)學(xué)校搬入新校區(qū)后，進一步推進了后勤的社會化服務(wù)，構(gòu)建了新型的教育后勤社會化服務(wù)保障，形成了后勤逐步社會化、投資主體多元化、后勤實體企業(yè)化、后勤管理契約化、后勤發(fā)展產(chǎn)業(yè)化的良好開局，初期主要是通過引進物業(yè)、引進有資質(zhì)的企業(yè)來實行后勤服務(wù)的社會化，但目標非常明確，隨著新校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，將進一步建立后勤服務(wù)的實體，統(tǒng)管學(xué)校后勤服務(wù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作。

黨團。民主生活會常態(tài)化是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之四，cc工業(yè)學(xué)校民主生活會務(wù)實高效，每次民主生活會都有鮮明的主題，我有幸參加了今年主題為“為民務(wù)實廉政”的民主生活會，在召開民主生活會之前，學(xué)校黨支部成員深入到教師當(dāng)中，和教師談心，了解基層黨員最關(guān)心的熱點問題和敏感問題，提前梳理這些熱點、難點問題，做到有的放矢，學(xué)校民主生活會特色鮮明，具有很強的民主性，真正形成了民主的氛圍，在民主生活會上充分體現(xiàn)了民主性，使廣大黨員干部暢所欲言，而且言無不盡，每一位黨員干部的積極性都調(diào)動起來了，形成了巨大的集體智慧。

安全。加強實習(xí)安全管理是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之五，實習(xí)是中職學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，由于學(xué)生走出校園進入了工廠，這一階段對學(xué)生的安全教育和安全管理，往往易被學(xué)校忽視遺忘，cc工業(yè)學(xué)校不但沒有弱化實習(xí)安全工作，而且制定了一系列的實習(xí)安全工作制度，規(guī)范了實習(xí)期間教師、學(xué)生、工廠的義務(wù)和責(zé)任等，如：《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)帶隊教師工作守則》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)就業(yè)規(guī)章制度》、《cc工業(yè)學(xué)校關(guān)于學(xué)生實習(xí)就業(yè)遵守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)紀律的若干規(guī)定》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)計劃》、《cc工業(yè)學(xué)校實訓(xùn)實習(xí)協(xié)議》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)合作協(xié)議書》、《cc工業(yè)學(xué)校實習(xí)就業(yè)協(xié)議書》、《cc工業(yè)學(xué)校畢業(yè)生登記表》，成立了學(xué)生實習(xí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對班主任、輔導(dǎo)教師和學(xué)生進行實習(xí)安全知識的培訓(xùn)，與實習(xí)企業(yè)溝通尋求實習(xí)安全管理的最佳途徑，確保學(xué)生在實習(xí)工作期間的絕對安全。

招生。企業(yè)文化進校園是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之六，為加強企業(yè)合作，讓學(xué)生了解企業(yè)文化，促進企業(yè)文化和職教文化的交融，cc工業(yè)學(xué)校經(jīng)常開展企業(yè)文化進校園活動，活動的宗旨是為企業(yè)和學(xué)校搭建一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)校資源和企業(yè)資源的有效融合，學(xué)校作為人才資源的儲備庫，需要開展多種渠道的人才交流輸出渠道，企業(yè)則充分利用自身的優(yōu)勢資源，為學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位和更廣闊的發(fā)展平臺，出口暢了進口也就順了，從而進一步推動了招生工作的發(fā)展。

就業(yè)。抓就業(yè)促發(fā)展是cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點之七，中職學(xué)校辦學(xué)需做到“招得來、留得住、送得出”，cc工業(yè)學(xué)校始終把學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)作為辦學(xué)的生命線，通過優(yōu)質(zhì)就業(yè)拉動招生，通過招生促進教學(xué)，從而推動學(xué)校的整體發(fā)展，在中等職業(yè)學(xué)校生源普遍萎縮、就業(yè)困難的情況下，學(xué)校切實加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)取得學(xué)生、家長和社會的認同與好評，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)都供不應(yīng)求，帶動了辦學(xué)規(guī)模的擴大和辦學(xué)效益的提高，從而使學(xué)校出現(xiàn)了多年良性向好的持續(xù)發(fā)展。

四、掛職學(xué)習(xí)成果的推廣

傳授。通過匯報、會議、專題的形式推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。向市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報cc職業(yè)教育在共性問題上所取得的經(jīng)驗，爭取在jh職教系統(tǒng)內(nèi)推廣cc職教成果，比如文化藝術(shù)技能節(jié)的開展，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報cc工業(yè)學(xué)校先于我校摸索出的辦學(xué)經(jīng)驗，爭取在校內(nèi)推廣應(yīng)用cc取得的管理經(jīng)驗，比如企業(yè)文化進校園活動；通過校內(nèi)行政會議，傳達cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，促使學(xué)校管理層工作方法的改進，通過校內(nèi)全體教職工例會，傳授cc工業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)案例，提升全體教師的教育教學(xué)水平；召開前勤、后勤、招生、就業(yè)等專題會議，針對性地提高學(xué)校整體工作水平，召開學(xué)校行政人員專題會議，提高學(xué)校的整體管理水平，使學(xué)校的管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化、法制化。

輔導(dǎo)。通過對科室、專人輔導(dǎo)和觀摩的形式推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。輔導(dǎo)教務(wù)科人員有關(guān)教學(xué)管理的經(jīng)驗，比如通過文化藝術(shù)節(jié)延伸、拓展和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)生科有關(guān)創(chuàng)新德育的模式，比如學(xué)校牽手企業(yè)文化進校園活動，輔導(dǎo)總務(wù)科有關(guān)人員后勤管理的做法，比如后勤管理的社會化和后勤服務(wù)實體的創(chuàng)建；對具體工作專人輔導(dǎo)，比如后勤物管人員的信息化的建設(shè)、招生就業(yè)人員的就業(yè)協(xié)議的簽訂、學(xué)生科值周日志的記錄、寢室管理人員查寢工作應(yīng)注意的問題等；具體工作在觀摩中指導(dǎo)，通過主體班會的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的主體班會的做法教會班主任，通過教研活動的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的教研活動的做法教給職教會教研員，通過安全演練的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的安全演練的做法教會組織者等等。

實做。通過分管的黨建、后勤、工會等工作，推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。黨建工作方面，進一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態(tài)化，使民主生活會開的主題鮮明、內(nèi)容充實，真正起到推動學(xué)校各項工作的目的；后勤工作方面，推進后勤的社會化建設(shè)，進一步培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識，推動校園數(shù)字化建設(shè)，完善后勤辦事管理職權(quán)運轉(zhuǎn)流程等；工會工作方面，進一步加大對離退休老師的關(guān)心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現(xiàn)學(xué)校對退休人員的關(guān)心，尊重、弘揚中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣能很好地融洽退休人員與學(xué)校的關(guān)系，更有利于促進學(xué)校各項工作健康和諧發(fā)展。

五、掛職學(xué)習(xí)的幾點建議

增時。第三期中小學(xué)校（園）長赴cc掛職學(xué)習(xí)的時間是一個月，掐頭去尾再減去雙休日，而實際工作的時間并不長，為充分利用時間，學(xué)到更多、更全面的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)與cc工業(yè)學(xué)校協(xié)商，采取輪崗掛職學(xué)習(xí)的方式，就學(xué)校的黨建、后勤、教學(xué)、招生、就業(yè)等工作進行了學(xué)習(xí)，在每一個工作崗位上實踐學(xué)習(xí)的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結(jié)束了，想把工作做的更細、學(xué)的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由于掛職學(xué)習(xí)的時間短，掛職單位考慮工作的延續(xù)性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內(nèi)容，通過看看、聽聽、問問的方法學(xué)習(xí)，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學(xué)到的知識和經(jīng)驗往往是表面的、膚淺的、理論的，在實踐中的操作性不強，達不到掛職學(xué)習(xí)的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。

擴面。中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)，能否擴面到中小學(xué)教務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)總務(wù)科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)學(xué)生科長掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)團委書記掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)工會主席掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)骨干教師掛職學(xué)習(xí)等等，我認為這樣做有三點好處：一是更具針對性，教務(wù)科長學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗更容易內(nèi)化，總務(wù)主任學(xué)習(xí)后勤管理經(jīng)驗更容易吸納，學(xué)生科長學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗更容易實踐，二是更具直接性，校長掛職學(xué)到的經(jīng)驗，在工作中當(dāng)?shù)氖嵌魇郑粢稽c、少說一點、貪污一點，很難能把學(xué)到的經(jīng)驗原原本本地傳遞給工作的執(zhí)行者，而中層人員掛職能按崗學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果可直接運用、直接轉(zhuǎn)化，三是更具推廣性，科室負責(zé)人掛職學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際工作，很快能內(nèi)化為自己的工作思路，在工作方法上做出調(diào)整，在工作實踐中揚長避短。

互動。中小學(xué)校（園）長掛職學(xué)習(xí)結(jié)束，寫份心得體會也就完事了，為使這項活動做得更好，能否進一步增加兩地學(xué)校之間的互動、校長之間的互動、中層之間的互動、教師之間的互動，把cc和jh的學(xué)校結(jié)成對子長期合作，把cc和jh的校長結(jié)成對子長期往來，把cc和jh的中層結(jié)成對子密切聯(lián)系，把cc和jh的教師結(jié)成對子異地探討，通過這些互動實現(xiàn)兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺。

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