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2010年全市黨員干部現代遠程教育工作的總體思路是：緊緊圍繞學習實踐科學發展觀和服務新農村建設這個中心，以提高基層黨員干部素質，保持黨員隊伍先進性，增強群眾致富能力為重點，圍繞中心，服務大局，進一步擴大遠程教育覆蓋面，加強站點維護和管理，大力搞好資源整合，深化拓展學用工作，不斷提升全市現代遠程教育工作水平，為加強黨的基層組織建設，推動全市經濟社會又好又快發展作出新的貢獻。

一、抓住四個關鍵，提升遠程教育運行水平

一是抓拓展，擴大覆蓋范圍。年底前完成剩余村級遠程教育站點的建設任務；在群眾自愿的基礎上，創新建設模式和工作思路，加快推進遠程教育入戶工作實施步伐；探索開展遠程教育進社區、進機關、進企業、進培訓基地工作；結合文化信息資源共享工程，完成今年基本型站點升級任務；結合加強流動黨員管理，探索在駐外流動黨組織建立終端站點、開展遠程教育的方法和途徑。二是抓維護，鞏固建設成果。針對村“兩委”換屆后站點管理方面出現的新情況、新問題，進一步加強對終端接收站點設備運行、維護和使用情況的監督檢查，堅持月檢查月通報制度，通過督促檢查，發現問題，解決問題，確保站點正常運轉；加強“中原崛起網”駐馬店分站的運行維護，不斷豐富網站內容。三是抓管理，加強平臺建設。進一步明確各級遠程辦的政治安全責任主體、各級網通公司的技術安全責任主體，健全管理責任制，落實安全隱患排查和預警、安全事故應急處理及責任查究等制度，切實加強市級遠程教育播出平臺管理，保證平臺安全播出。四是抓監管，確保網絡安全。切實加強對遠程教育傳輸網絡的監督管理，實行專網專用，嚴禁利用遠教網絡開展其它業務；優化寬帶網絡，保證信號暢通；加大對盜割遠教光纜行為的打擊力度，落實各項防范措施。

二、圍繞三項提高，實現遠教隊伍規范管理

一是提高遠教隊伍結構質量。指導各地結合村“兩委”換屆和“大學生村干部”計劃的實施，認真做好站點管理員的充實遞補，對責任心不強、業務能力低的管理員，及時調整，進一步優化管理員隊伍結構。二是提高遠教隊伍工作能力。按照“分級負責、分層培訓”的要求，采取聯合辦學、以會代訓等多種方式，科學制定培訓計劃，狠抓骨干隊伍培訓。同時協調網通公司和市直有關單位結合各自的業務開展培訓，不斷提高遠教骨干隊伍的業務能力、服務水平和操作技能。三是提高遠教隊伍管理水平。按照“明確職責、分級管理”的原則，明確遠程教育各類骨干隊伍的具體工作職責，建立工作人員檔案，實施目標管理責任制，建立考核評估機制，對骨干隊伍實行規范化管理。

三、整合三項資源，形成遠程教育工作合力

一是整合教學資源。繼續加大對領導小組成員單位和涉農部門各方面資源的整合力度，采取優秀教學課件評比、加大課件補貼力度等辦法，鼓勵各成員單位和涉農部門為遠程教育平臺提供更多更優質的教學課件，不斷豐富教學資源庫；加快實施市內其他資源庫與遠程教育資源庫的互聯互通，實現資源共享；重點對重大題材、重要課件、“拳頭產品”等，采取統一規劃、統一協調、統一開發的辦法，加大統籌力度，整合優勢資源，提高制作質量。二是整合人力資源。同人才辦聯合組建遠程教育“專家服務團”，找準各類專家專業特長與現代遠程教育工作的結合點，充分發揮他們在遠程教育工作中進行咨詢服務、開展教學輔導、參與實地指導、提供技術支持的作用；積極探索開展“百名專家講科技、百名支書講工作、百名標兵講學用”活動，根據農時和群眾需要，錄制講座并上載市平臺，增強學用效果。三是整合社會資源。注重整合社會各方面的力量，積極探索實行市平臺欄目分包責任制，把遠程教育與流動黨員管理、文化信息資源共享工程、勞動力轉移培訓、陽光工程培訓等結合起來，充分利用各系統、各部門現有的師資力量、管理隊伍、技術和資金，逐步實現與遠程教育的共管共享；在爭取省遠程辦基地建設項目和資金的同時，加快本市課件制作基地建設，完善運轉模式，提高制作能力。

四、開展五項活動，深化遠程教育學用工作

一是開展服務學習實踐科學發展觀活動。配合學習實踐科學發展觀活動的開展，充分發揮現代遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢，加大宣傳力度；在我市遠程教育平臺和中原崛起網駐馬店分站分別開辟學習實踐科學發展觀活動專欄，及時維護，定時更新，為學習實踐活動提供教材支持；依托宣傳、黨校等部門，制作、上載一批主題鮮明、思想深刻、生動活潑、通俗易懂的地方特色課件，上載至市平臺，進一步豐富科學發展觀學習內容。二是開展遠程教育致富工程活動。圍繞落實學用年“十個一”目標任務，不斷創新工作載體，探索開展“遠程教育致富工程”，通過開展集中收看、遠教下鄉、技術比武等各類主題活動，培訓一大批新型農民，培養一批“雙強”科技致富帶頭人；根據不同層次、不同行業黨員干部和群眾的特點，堅持因地制宜，積極探索學用新形式，推動學習成果轉化，探索采用“站點＋基地”、“站點＋協會”、“站點＋公司”、“站點＋合作社”、“站點＋項目”、“站點＋示范戶”等多種方式，推動學習成功轉化，真正實現學以致用。三是開展遠程教育終端站點規范化建設活動。借鑒外地經驗，探索實行遠程教育終端站點“星級化”管理，制定具體的標準，對目前的遠程教育終端站點進行劃類，制定年度升級目標，要求各地按照標準抓好創建工作，促使站點管理工作更加規范化、科學化。四是在農村黨員中開展“四學一爭”活動。在農村黨員干部中開展以“學政治、學經濟、學文化、學科技，爭當遠程教育學用標兵”為主要內容的“四學一爭”活動，利用現代遠程教育，加強對農村黨員干部特別是新任村“兩委”班子成員的教育培訓，不斷提高他們的政治理論水平、市場經濟知識、科學文化素質和致富帶富能力。五是開展表先評優活動。適時召開全市遠程教育工作經驗交流會，對近年來我市農村黨員干部現代遠程教育工作進行回顧總結，相互交流經驗；在全市重點培養、樹立一批遠程教育示范基地、示范站點，評選出一批優秀站點管理員和學用工作先進典型，采取組織現場觀摩、經驗介紹、巡回演講等多種形式，進行現身說法，充分發揮他們的示范引導作用，推進學用工作的深入開展。

五、健全四項機制，推動遠程教育持續發展

一是健全遠教運行機制。健全完善成果轉化、效果考評等制度，研究制定《現代遠程教育工作目標考評實施細則》，推動各項工作落實；發揮成員單位和有關部門作用，認真貫徹落實聯席會議制度、聯系點制度、聯絡員制度等；加強遠程辦自身建設，強化隊伍培訓和管理，進一步完善規章制度。二是健全學用工作機制。加強教學組織管理，指導各地健全完善學習組織、督促檢查、信息反饋、節目預告、分類培訓等制度，使教學活動有章可循，不斷提高站點使用率、群眾參學率、節目點擊率；在全市探索建立學習需求反饋和教學效果評估體系，定期搜集黨員干部群眾的需求信息及對教學活動的意見建議，增強課件制作和上載的針對性和適用性。三是健全經費保障機制。依據中央、省委有關文件精神，爭取將教學資源建設、骨干隊伍培訓、系統運行維護等保障資金納入各級財政年度預算；結合我市實際，整合有關部門支農項目資金、扶貧開發資金、農村勞動力轉移培訓資金等，為現代遠程教育工作提供支持；探索運用市場手段，吸收社會資金投入現代遠程教育工作。四是健全工作創新機制。鼓勵基層從實際出發，創造性地開展工作；注重挖掘、整理各地在實踐中創造的鮮活經驗和成功典型，為面上工作提供借鑒；加大對現代遠程教育的研究力度，不斷推進理論創新、實踐創新和制度創新。

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