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植物營養學專業碩士研究生培養方案

　　一、培養目標

總的培養目標是：培養為我國社會主義現代化建設服務，德智體全面發展的植物營養學專業的高級專門人才。具體要求是：

1、在政治上擁護中國共產黨的領導，學習鄧**建設有中國特色的社會主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，服從分配，積極為社會主義現代化建設服務。

2、在業務上掌握植物營養學的基礎理論和專業技術，熟悉本專業的國內外研究動態和發展方向，了解土壤學作物栽培學與遺傳學植物保護等相關學科的理論與方法。掌握一門外語、能熟練地閱讀本專業外文資料。在本學科能獨立從事研究教學和其它技術管理工作。治學態度嚴謹，協作精神良好。

3、身體健康。

二、學習年限

全日制碩士研究生學習年限一般為3年，包括課程學習科學研究撰寫學位論文及實踐教育(指社會實踐，教學實踐和公益勞動)。其中課程學習時間為1～1、5年，其余為科學研究撰寫論文和論文答辯時間，考慮到植物營養學科的特點，三年中至少最好有一個完整生長季節進行科學實驗。課程學習不得少于30個學分，社會實踐教學實踐和公益勞動等占3個學分。碩士生如要延長或縮短學習年限，由本人申請，經導師學科院(系)審查同意，報校長批準，但延長或縮短時間一般不超過1年。

非全日制研究生的學習年限一般不超過4年。

三、研究方向

根據國家經濟建設和學科發展的需要，本專業的研究方向有10個：

1、植物營養生理學

主要研究植物對養分的吸收運輸分配和調控；營養元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發生機理，以及這些過程與環境因子的相互作用；重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養缺乏或毒害等環境脅迫條件下的植物營養生理學及適應性變化規律，新無機營養元素和有機化合物的生理功能及營養機理等，為合理施肥提供依據。

2、 植物營養遺傳學特征

應用植物營養遺傳學原理，采用營養動力學，酶學和分子生物學方法，開展高產作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營養元素的營養遺傳特征，作物品種篩選及調控營養機理研究，為高效節肥品種選育提供科學依據。

3、 復合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術研究

結合化工和農業部門以及生產需要對復合肥及新型肥料的肥效及作用機理進行研究，為工農業生產提供依據。主要包括：三元復合肥肥效增產機理；鈣鎂硫硅，微量元素稀土及SeGeCo等元素肥料作用機理環境效應施用方法和技術研究；商品有機肥有機-無機復合肥生產工藝肥效機理以及對引進國外先進技術及新型肥料進行試驗研究。為肥料生產和施用提供依據。

4、 提高肥料利用率技術研究

主要是針對氮肥利用率低損失浪費嚴重，開展平衡施肥與計算機推薦施肥技術開發，解決當前農業生產技術和應用問題。

5、土壤生物量氮與氮素循環及調節作用

主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態及其周轉的氮量，微生物周轉氮與作物吸收關系，土壤養分養分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系統循環和施肥調控。

6、 新型高效緩效肥料研制及工業廢渣農業利用

結合各種材料特點和作物營養規律，開展長效肥控效肥緩效肥磁性肥葉面肥藥肥以及有機無機復合肥等的配方及生產技術研究。充分利用我國自然資源和工業廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發。

7、 組織培養與無土栽培營養配方（組合）及應用技術

組織培養及無土栽培成功的關鍵技術之一是優化營養配方的篩選，應用植物營養學原理，對一些經濟類植物進行營養液組合研究，是植物營養學研究的內容之一。幾年來已經建立了一些研究實驗室手段并積累了一些工作經驗。

8、 植物營養診斷與推薦施肥技術研究與開發

根據植物營養失調癥特征和葉片顏色變化規律進行定性和定量診斷施肥；土壤作物化學診斷方法；精準農業及施肥技術；土壤植株營養快速診斷方法及速測儀應用；DRIS技術營養圖譜信息系統及診斷應用技術。

9、 施肥對環境質量影響及良性生態循環施肥技術研究

在長期肥料定位試驗基礎上，開展施肥對土壤環境質量影響，施肥對土壤農產品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應等研究，為合理施肥，改善農業生產環境質量和生態農業提供依據。

10、土壤氮的MIT過程

結合肥料長期定位試驗開展 不同有機物料中氮在土壤中的礦化過程（

氨化作用硝化作用），礦化氮的微生物和礦物固持作用（微生物體氮礦物固定態銨），長期不同施肥對土壤氮的礦化勢(N0)有機氮組成及其作物有效性的影響，不同礦化階段的凈礦化率凈殘留率及影響土壤氮MIT過程的因素的研究。

四、課程設置和學分要求

碩士研究生課程學習實行學分制，要求總學分達到32學分以上（不含教學實踐和社會實踐）。課程分為必修課（學位課）和選修課兩種。學位課規定為6門(見附表1)，其中包括馬克思主義理論(含自然辯證法概論科學社會主義理論)，第一外國語(含專業外語)，其它為專業基礎課或專業課。選修課根據研究生培養方向至少選5門課程。此外、在導師的指導下，碩士生還可以選修其它有關專業的課程(見附表1)。

跨學科(指跨二級學科)入學的研究生，以及入學前是專科畢業的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學分。

1、 必修課（學位課）

（1）馬克思主義理論（包括科學社會主義理論與實踐及自然辨證

法概論） 4學分

（2）外國語（包括專業外語） 6學分

（3）高級植物營養學 3學分

（4）植物營養的土壤化學 3學分

（5）植物營養與施肥專題 3學分

（6）植物營養遺傳與分子生物學 3學分

2、 選修課

（1）高級植物生理學 4學分

（2）生物化學實驗技術 3學分

（3）第二外國語 2學分

（4）植物營養研究技術 2學分

（5）植物營養診斷與管理 2學分

（6）施肥與環境保護 2學分

（7）土壤-植物-動物體系中的微量元素 1、5學分

（8）微量元素分析技術 2學分

（9）高級試驗設計 2學分

（10）多元統計分析在農業中的應用 2學分

（11）儀器分析 2、5學分

（12）計算機算法語言 2、5學分

（13）植物生理研究技術 3學分

五、培養方式與方法

1、 實行導師負責制

在以導師為主的同時，建立導師指導小組，小組成員可以是聘請校外的知名教授和專家，由導師和指導小組全面負責培養工作，包括思想教育學風教育培養計劃的制定學位論文的指導等。入學三個月內，在導師的指導下完成個人培養計劃。

2、課程學習

碩士研究生必須學好規定的各門學位課程，要根據研究方向以及碩士生的基礎，經過導師同意選讀幾門選修課。碩士生課程學習方式，可以隨班聽課，也可以在教師指導下自學以及采取研討會和學習會等方式迸行，學習方法可以靈活。無論那種方式，都必須通過考試，考試合格者，方可獲得學分。

3、 學術報告

碩士研究生在學習期應經常參加本學科的學術報告會，多寫讀書報告學習心得調查報告等，并要求在院(系)或教研室做學術報告2～3次。

4、實踐教育

碩士生必須參加教學實踐，在第二或第三學年組織碩士生參加大學本科的部分教學工作，形式可以是講授部分章節，指導實驗實習課程輔導等，總工作量應不少于120標準學時，其中講課不少于6學時。經考核合格計2學分。

研究生必須參加社會實踐，在整個學習期間不少于3周。同時應參加不少于3周的公益勞動。研究生要寫出社會實踐報告，院（系）和研究生部黨團組織要進行組織和考核，對沒有參加社會實踐或公益勞動的或考核不合格者，不能畢業。

5、文體活動

研究生應積極參加各類文體活動，堅持鍛煉身體，提高文藝素養。 六、考核方法

1、課程考核：碩士研究生課程的考試可采用不同的形式，但一般以筆試為主，專業課可采用筆試和專題學術報告相結合的方式。重在考核研究生對專業知識的把握能力及其應用基礎理論分析現實問題的能力。其中必修課程采用讀書報告形式的，其課程論文要求達到能在一般正式專業雜志或學報上發表的水平。所有課程的成績均采用百分制，60分為及格。

2、中期考核：碩士研究生入學后第三學期須進行中期考核。中期考核內容包括政治思想課程學習學位論文選題和身體狀況等。具體辦法按《沈陽農業大學碩士研究生中期考核暫行規定》執行。

七、學位論文工作

根據《中華人民共和國學位條例》精神，碩士研究生要通過學位論文工作進行素質和能力的全面培養。論文工作是碩士研究

生掌握科學研究的基本方法和培養獨立工作能力的重要環節。在論文工作中，要特別注意培養研究生獨立收集資料實驗操作分析問題和解決問題的能力，以及嚴謹求實的學風和團結協助的精神。在重視這些培養環節和過程的同時，應鼓勵研究生選擇有重要應用價值的課題，不斷開拓創新。

1、學位論文的選題與實施

碩士研究生入學后，在導師指導下確定研究方向，進行調查研究，查閱文獻和收集資料，在第三學期內確定論文選題。選題力求和國家省部級基金項目國家攻關項目高科技項目及對國民經濟有一定影響的開發研究項目接軌。鼓勵研究生進行跨學科或交叉學科的研究工作。

論文題目確定后，由學科組織有關專家審議研究生的開提報告。在廣泛聽取意見基礎上，擬訂和修訂論文研究計劃及其實施方案。開題報告經學科點審核批準后，送交校研究生部備案。

學位論文必須由碩士研究生本人獨立完成，在研究過程中應定期向導師提交階段性報告，并取得導師或指導小組的幫助。

1、 學位論文的撰寫格式

碩士學位論文必須嚴格按研究學術論文要求撰寫，否則，不予接受答辯。論文格式，一般包括：中文封面，英文封面，目錄，中文摘要，前言，材料和方法或調查過程，結果與分析(表格和圖要有中英文對照)，結論和討論，參考文獻，附錄，索引，英文摘要，致謝等。

2、 碩士學位論文的要求

根據《中華人民共和國學位條例》第五條《中華人民共和國學位條例暫行實施方法》第八條規定的精神，提出植物營養學專業碩士學位論文的要求∶

( 1) 論文必須選題適當，目的明確，設計合理，數據真實，結論確切。

論文應有較強的邏輯性，要條理分明精練扼要，力求文字通顧，字跡清楚，標點符號正確。

（2）論文的撰寫格式

① 提要∶包括題目的意義，研究內容和結論。

② 引言∶闡述題目的目的意義，并對與本研究有關的文獻進行綜述，從而提出試驗研究的根據和技術路線。

③ 試驗材料與方法∶包括供試材料(作物土壤肥料)田間試驗盆栽試驗實驗室分析和其它試驗研究方法，以及所應用的統計處理方法等。

④ 試驗結果分析和討論∶分析結果用圖表等反映，并用文字闡述。根據試驗結果提出問題，進行討論，并提出自己的見解。

⑤ 結論∶列出試驗的主要結果，文字力求筒練通順。

⑥ 參考文獻∶按一般學報格式要求，包括作者題目文獻來源(期刊名稱卷數頁數年份)。外文文獻應列出原名。應按在論文中出現的先后順序列出，也可按作者字母列出。

⑦ 外文提要∶應包括研究方法和試驗結果。

⑧ 附錄∶包括未列入正文的必要表格及公式推導。

⑨ 致謝：對導師及對論文有幫助的有關單位和個人都應表示謝意。

論文裝訂后，封面應標明論文題目，碩士生和導師的姓名，學校名稱，論文完成日期等。扉頁要有目錄并注明頁數。

（3）碩士學位論文的質量要求

碩士學位論文要具有一定的新內容和新見解，具有一定的科學水平，不要求必須有何“創新”和“突破”。但要求論文條理清晰層次分明邏輯性強文筆流暢圖表工整文風嚴謹。

研究過程中所獲得的階段性成果，應寫出較高水平論文，鼓勵在正式期刊上發表。

3、 學位論文提交的時間

碩士研究生在論文正式答辯20天之前，必須向論文答辯委員會學科和校研究生部提交論文。

八、答辯與學位授予

按照《中華人民共和國學位條例》和《沈陽農業大學碩士學位授予細則》的規定和要求，嚴格進行學位論文的答辯工作，通過者經學位分委會討論通過，報校學位委員會批準，授予碩士學位。

九、思想政治工作

要加強碩士研究生的思想政治工作。要求研究生除了學好必修的馬列主義毛澤東思想及鄧**理論外，還必須參加規定的政治學習形勢與任務教育公益勞動等活動，自覺加強道德品質修養。充分發揮導師及任課教師的作用，做到既教書又育人。健全研究生的管理制度，充分發揮研究生黨團組織及研究生會的作用，組織研究生進行自我管理和自我教育。

十、主要課程的說明與教學內容

1、高級植物營養學（附實驗）：主要講授土壤中養分移至根表的機理土體和根際養分的狀態和變化；植物對養分的吸收運輸和分布；NPKCaMgS及各種微量元素有益元素的生理功能，它們在植物體內的轉化，有關肥料的合理施用問題；礦質營養對作物產量形成與作物品質的關系；逆境條件下的植物營養等。

2、植物營養的土壤化學：主要講授土壤-植物間物質交換的過程，原理和影響因素；土壤中植物營養元素和有益元素的有效化過程，包括NPKCaMgFeMnCuZnBMoSiSeCo等；土壤中氮的MINT過程，磷的等溫吸附與解吸過程，鉀的緩沖能力曲線，土壤中微量元素的形態分級及其研究方法。

3、植物營養與施肥專題：植物營養與施肥各研究方向的基礎理論和研究進展，主要包括植物營養機理，根際營養，逆境條件下的植物營養，各類作物營養特性與施肥進展，持續農業生態農業中的植物營養與肥料問題，核素示蹤技術；現代試驗設計與資料匯總，肥料長期定位試驗進展，微量元素分析進展。

4、植物營養遺傳與分子生物學：主要講授植物營養的遺傳學基礎理論與發展；植物營養與植物遺傳學；不同基因型植物的營養特性；植物營養性狀的遺傳學改良原理；遺傳學方法在礦質營養遺傳學特性研究方面的應用。

5、高級實驗設計：回歸正交設計；二次回歸旋轉設計；回歸最優設計；混料（配方）回歸設計；混雜試驗設計；平衡不完全區組設計。

6、植物營養診斷與管理：主要講授植物營養診斷理論及其診斷技術手段；主要作物營養失調癥形態特征及其作用機理；營養診斷方法臨界指標確定及施肥矯正；土壤作物分析及GIS和精準施肥技術的應用進展。

7、土壤-植物-動物體系中的微量元素：講授土壤中微量元素不足或過剩對植物生長發育的影響；植物中微量元素含量與食物鏈關系；食物中鋅錳銅鐵鉬碘硒鈷等元素對人體和動物的有益作用；食物中重金屬元素對人體或動物的有害影響。

8、微量元素分析技術：微量營養元素及有益元素鋅銅鐵錳鉬硼硒鍺，污染元素鉛鎘鉻鎳砷汞等元素的常規分析方法與原子吸收分析技術，包括火燃分析石墨爐分析和氫化物發生分析技術；分析方法選擇，樣本預處理，測定條件設定及分析結果應用等。講授20學時，實驗操作20學時。

9、施肥與環境保護：主要講授與施肥有關的環境污染及其防護問題，包括施肥對土壤重金屬元素及其它有害元素背景值影響；施肥對環境質量的影響；施肥對農產品中重金屬含量及其積累的影響；環境質量的評價方法等。

10、植物營養研究技術：根際營養根際分泌物研究方法；同位素示蹤技術及其應用；無土栽培與組織培養方法；土壤微生物生物量氮和礦物固定態銨分析技術等最新研究進展。

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