自查報(bào)告范文：副校長學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告是由范文詞典為您精心收集，希望這篇副校長學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是副校長學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告的正文：

從今年9月份開始，按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小ping、江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》及上級(jí)有關(guān)文件。在前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過理論學(xué)習(xí)和撰寫心得體會(huì)等形式，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，在調(diào)研走訪征求意見的基礎(chǔ)上，我初步找到了自己存在的問題，并分析了問題存在的原因，制定了相應(yīng)的整改措施。

　　我工作中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　一、政策理論水平不夠高

　　雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)，更多注重的是微觀的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，而不注意政策理論的學(xué)習(xí)。因此，在思想覺悟、政策理論水平等方面與所擔(dān)負(fù)的副校長和教科室主任的工作還不完全適應(yīng)，對(duì)有些問題考慮不深不細(xì)、缺乏戰(zhàn)略眼光。比如，在新學(xué)年的招生問題上，校長不作解釋，就不能從政策法規(guī)層面認(rèn)識(shí)學(xué)校為什么要實(shí)行這樣的招生政策，有時(shí)還會(huì)走入個(gè)人主義的狹窄胡同。

　　二、學(xué)校管理、教育教學(xué)管理不夠自覺到位

　　在日常的學(xué)校管理和教育教學(xué)管理中，我盡管做了很多事情。但對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我感到還有很大的距離，主要表現(xiàn)在管理工作不夠自覺到位。比如，在整個(gè)學(xué)校管理中，總在等待校長的布置，把副校長的工作看做是為校長“跑腿”的工作。再比如，因?yàn)榻虒?dǎo)處工作比較自覺高效，我?guī)缀鹾鲆暳诉@一塊自己應(yīng)該管理的工作，用教導(dǎo)主任的話來說，只是問問“工作是否已經(jīng)做好”，而不能自覺參與到日常教學(xué)管理之中去。另外，本學(xué)期學(xué)校實(shí)行年級(jí)組管理之后，管理制度沒有全面跟上，導(dǎo)致年級(jí)組長在工作中遇到了諸多尷尬。

　　三、安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)

　　自從職稱問題被解決，后來又被評(píng)為蘇州市教育科研類學(xué)科帶頭人以后，在一段時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿足感，甚至有懈怠的跡象。不僅影響了自我專業(yè)水平的進(jìn)一步提高，作為學(xué)校的管理者，還影響了整個(gè)學(xué)校工作的質(zhì)量，特別是影響了青年教師的成長。

　　四、與教師溝通交流不夠

　　總是借口工作繁忙，很少與教師和班子成員交流，因此很少聽到一線的聲音。這樣，有些管理措施的實(shí)施就不能產(chǎn)生積極的效果，有時(shí)甚至出現(xiàn)教師反對(duì)的現(xiàn)象。作為蘇州市學(xué)科帶頭人，學(xué)校又為我成立了名師工作室，我并沒有起到多大的帶頭作用。這也是在教育科研方面與教師很少交流的緣故。

　　根據(jù)以上問題和分析，我確定了今后努力方向和整改措施。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)水平

　　要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一是把黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小ping、江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》等學(xué)習(xí)材料要反復(fù)學(xué)；二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校教育管理方面的知識(shí)與方法，提高教育教學(xué)管理水平；三是深入實(shí)踐，在實(shí)踐中調(diào)查、研究、總結(jié)，努力提高教育教學(xué)管理水平。

　　二、以人為本，樹立科學(xué)的教育管理理念

　　要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本的理念，自覺地、全心全意地為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)；要借助我校濃郁而富有特色的校本文化，以“敬、勤、精”嚴(yán)格要求自己，再通過具體直觀的形式，讓校本文化根植于全校的每個(gè)教師和學(xué)生，以文化浸潤全體胥口小學(xué)人，促進(jìn)師生和整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展。

　　三、克服惰性，積極進(jìn)取

　　要把業(yè)已取得的成績看做過去，尋找新的起點(diǎn)和目標(biāo)。要把自己的提高看做是為教師服務(wù)的條件，只有不斷追求卓越，才能更好地為全校師生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。只有這樣，才會(huì)產(chǎn)生不竭的前進(jìn)動(dòng)力。

　　四、多與教師及班子成員溝通，充分發(fā)揮集體的智慧和力量

　　遇事多同班子成員商量，多與教師溝通，發(fā)揮好集體的智慧和力量，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員和全校教師的積極性，努力使整個(gè)學(xué)校擰成一股繩，促進(jìn)學(xué)校快速向前發(fā)展。

　　總之，在今后工作中，我要繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；在工作中發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，積極進(jìn)取，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。

自查報(bào)告范文：副校長學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!