自查報告范文：市中專校藝術(shù)教育自查報告是由范文詞典為您精心收集，希望這篇市中專校藝術(shù)教育自查報告范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是市中專校藝術(shù)教育自查報告的正文：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“三個代表”重要思想和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點，深入推進藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，推動學(xué)校藝術(shù)教育不斷發(fā)展。

　　藝術(shù)課程對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。普通高中藝術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程之一。

　　學(xué)校藝術(shù)教育工作有教學(xué)校長和德育校長分兩條線貫徹工作，藝術(shù)教學(xué)常規(guī)工作歸分管教學(xué)的校長和學(xué)校教務(wù)處貫徹落實，學(xué)校嚴格按照教育部規(guī)定的課時開展藝術(shù)的課堂教學(xué)。德育校長從學(xué)校的德育活動入手，以學(xué)校藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)為契機，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，讓美育深入學(xué)生的心靈。

　　二、課程建設(shè)和課堂教學(xué)：

　　1、藝術(shù)課程的開設(shè)：

　　藝術(shù)課程是職業(yè)中專課程的組成部分之一。它對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。1997年《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》的頒布，從而形成了我國基礎(chǔ)教育美術(shù)課程相對完整的格局。普通高中藝術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程之一。國家教育委員會體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司1997年編訂，2000年5月第2次印刷的《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》說明中提到：“（一）高中藝術(shù)欣賞課占用必修課時間授課，總學(xué)時為68課時，音樂、美術(shù)各占34課時。課程均應(yīng)列入課表，不得任意挪為它用。（二）音樂欣賞課、美術(shù)欣賞課原則上高一、高二分段進行。也可階段交叉或間周輪換上課。授課形式以常規(guī)教學(xué)班為單位進行，必要時也可合班上課?！?000年教育部調(diào)整高中藝術(shù)課程教學(xué)計劃，增為96學(xué)時。

　　我校一直貫徹國家教育委員會體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司編訂《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》的要求，在一年級開設(shè)音樂欣賞課，二年級開設(shè)美術(shù)欣賞課，每班每周一課時。嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足藝術(shù)欣賞課。藝術(shù)課程開課率為100%。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進全面發(fā)展。

　　同時，為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛好，根據(jù)我校藝術(shù)教師師資充足、各有特長以及我校寄宿制等特點，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術(shù)課程，開設(shè)了繪畫、書法、鋼琴、歌唱、器樂等一系列的校本藝術(shù)課程和藝術(shù)講座。按學(xué)生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業(yè)輔導(dǎo)老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術(shù)課程和藝術(shù)講座活動。

　　例如鋼琴興趣小組由于學(xué)生水平參差不齊，我們在上課時根據(jù)學(xué)生的具體情況選用不同的教材，進行個別教學(xué)或分層教學(xué)。對準(zhǔn)備考藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)考前輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)聲樂、視唱練耳等科目。學(xué)生中有學(xué)習(xí)過古箏、柳琴、鋼琴、手風(fēng)琴等樂器的，這些同學(xué)有的希望利用中午的課余時間練習(xí)，為此我們在中午開放琴房，以滿足學(xué)生的需求，對這部分同學(xué)教師也盡可能地給予輔導(dǎo)。

　　每年組織學(xué)生積極參與各級各類的競賽等活動，如鞏義市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)設(shè)立的聲樂、器樂、舞蹈、繪畫創(chuàng)作、制作、書法、攝影等項目，我們都根據(jù)不同學(xué)生的特長，認真排練、精心準(zhǔn)備以獲得好成績。

　　2、課堂教學(xué)：

　　《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》指出藝術(shù)課程的教學(xué)目的：

　　以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念；突出藝術(shù)學(xué)科的特點，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)；在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對藝術(shù)的興趣與愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的藝術(shù)知識，掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

　　藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出藝術(shù)課程目標(biāo)是通過對音樂、美術(shù)、舞蹈、等多種藝術(shù)的綜合學(xué)習(xí)，通過藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)的鏈接，獲得藝術(shù)感知與體驗、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評價、交流與合作等能力，在有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)審美趣味，發(fā)展個性，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　我校的藝術(shù)教育能深刻體會藝術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的精神，注重面向全體學(xué)生，較好的完成教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　美術(shù)教育注重以個人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，例如在美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中我們讓學(xué)生參與校園文化環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設(shè)計。

　　藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)還強調(diào)進一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識與技能，運用直覺、想象、思維以及美術(shù)的方法進行藝術(shù)創(chuàng)造活動，探索表現(xiàn)技巧。例如在中國畫部分我們開設(shè)中國花鳥畫臨摹與創(chuàng)作、泥塑創(chuàng)作活動等。

　　在欣賞課中讓學(xué)生學(xué)會分析、評價美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語言運用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

　　音樂教育通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。注重學(xué)生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，講究音樂知識與技能的結(jié)合。

　　在音樂課的教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，立足于全體教育對象的素質(zhì)培養(yǎng)，使每一個學(xué)生能通過音樂課的學(xué)習(xí)開發(fā)音樂潛能并使他們從中受益，使每一個學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛音樂，使每一個學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上體驗成功，享受快樂，以較好地實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。

　　在藝術(shù)教材方面，我們按照規(guī)定選用國家審定通過的美術(shù)、音樂教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求拓展教學(xué)內(nèi)容。

　　職業(yè)學(xué)校的藝術(shù)課程，是頗受學(xué)生歡迎的課程之一。本校的藝術(shù)教學(xué)更是學(xué)生接受藝術(shù)熏陶和提高學(xué)生藝術(shù)審美、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的教學(xué)。我們藝術(shù)組在組內(nèi)經(jīng)常性開展青年教師匯報課、藝術(shù)教學(xué)研究課、以及老教師的示范課等活動，目的是提高我校藝術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　我們在藝術(shù)課堂教學(xué)中注重教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和教師集體備課。教學(xué)設(shè)計中注重課堂教學(xué)過程的優(yōu)化，注重如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動的參與，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動的審美體驗。教學(xué)過程中注重全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。集體備課強調(diào)備學(xué)生，注重教學(xué)方法的科學(xué)性、合理性，教學(xué)手段的多樣化。

　　例如在美術(shù)教學(xué)中，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生興趣，在資料建設(shè)上通過下載、購買等手段收集了一系列美術(shù)圖庫、美術(shù)影音資料，制作了一系列高效實用的美術(shù)教學(xué)課件；在教學(xué)過程中，實施學(xué)生回答問題給予加分，主動回答問題雙倍加分等措施，學(xué)生回答問題的熱情被充分的調(diào)動

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　　例如在音樂教學(xué)過程中我們關(guān)注和重視學(xué)生音樂興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的興趣與愛好，挖掘每個人的愛樂天性和習(xí)樂潛能，最大限度地發(fā)展每個人的音樂興趣與音樂愛好，讓音樂課堂成為學(xué)生自己的課堂，讓學(xué)生在主動感知、體驗、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中充分發(fā)揮主觀能動性，成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動的審美體驗。

　　音樂教學(xué)活動中，我們不僅僅滿足于學(xué)生知識與技能的學(xué)習(xí)，還注重引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生運用音樂的形式表達情感，交流思想。做到具體的音樂作品和生動的音樂實踐活動相結(jié)合。積極引導(dǎo)學(xué)生對所聽音樂作出各種反映：語言反映、身體反映，內(nèi)心反映，歌唱反映，以及演奏反映等。通過音樂課豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，在潛移默化中建立起對他人、對社會、對自然、對人類以及一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對人生的積極樂觀態(tài)度和對美好生活的向往與追求。

　　在教育教學(xué)過程中分析教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，不斷地研究、生成、創(chuàng)造，達到教學(xué)方法的科學(xué)合理。教學(xué)上不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)手段，運用電腦、錄音、音響等多媒體技術(shù)手段將教學(xué)所需的內(nèi)容以最快、最簡便、最完美的方式展現(xiàn)給學(xué)生，通過多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，發(fā)揮視聽通感作用激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機與興趣，運用圖、文、聲、色多種效果感染學(xué)生，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生走進藝術(shù)。

　　3、考試評價

　　《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》成績考查方面指出：藝術(shù)欣賞課是考查學(xué)科?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式?？疾閮?nèi)容重點為學(xué)生感受藝術(shù)的能力及分析、比較、鑒別藝術(shù)作品的能力。藝術(shù)欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。

　　我們圍繞《全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》成績考查方面的要求，根據(jù)《高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價建議對學(xué)生進行考試和評價。

　　例如我們在音樂教學(xué)評價的過程中淡化分數(shù)與評比，實現(xiàn)多元化評價。具體表現(xiàn)：

　　1、重視學(xué)習(xí)過程，評價實施日常化。如學(xué)生上音樂課態(tài)度認真與否、回答問題是否積極，是否參與各級各類的藝術(shù)活動，將這些一一記錄下來，成為學(xué)生最終音樂成績的重要依據(jù)。

　　2、尊重學(xué)生個體差異，確定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。比如在欣賞歌曲《教我如何不想他》時，我根據(jù)學(xué)生的差異制定了不同的標(biāo)準(zhǔn)，對平時音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要學(xué)生能正確感受歌曲情緒就及時評價這是一大進步，而對音樂學(xué)習(xí)具有優(yōu)勢的學(xué)生，則不僅要感受歌曲的情緒，還要從調(diào)式、速度、歌曲所表達的內(nèi)心情感等方面分析作品，并嘗試唱《教我如何不想他》，更直接體驗作品。

　　3、在音樂課上對學(xué)生進行評價的方式除了常用的等級制，還采用音樂鑒賞、合作學(xué)習(xí)、音樂評論、特長展示等形式。如合作學(xué)習(xí)就是將數(shù)位學(xué)生分組，每組的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、組織能力、性別、個性、興趣、特長等方面合理搭配，大家共同完成一份作業(yè)，每個小組成員得分一致。這樣一來，不管學(xué)生在音樂上差異如何，都為獲得好的評價而積極地參與到音樂活動中間，在相互合作中各自發(fā)揮自己的強項，如音樂基礎(chǔ)占優(yōu)勢的同學(xué)就會將自己對音樂的理解及表現(xiàn)設(shè)想傳達給組里的每一位同學(xué)，文學(xué)功底好的同學(xué)擔(dān)任文字的組織，語言能力強的同學(xué)擔(dān)任發(fā)言，這樣調(diào)動了每個同學(xué)的積極性，使每個學(xué)生都有機會在音樂課上充分展示自己，并獲得同樣高的評價。

　　美術(shù)課總評成績有平時成績、期末成績，特長加分三塊構(gòu)成。計算方法：平時成績60%+期末成績40%+特長加分=總評成績。平時成績有課堂紀律、作業(yè)成績、個人保潔、問題參與等方面構(gòu)成，每位學(xué)生每項基礎(chǔ)分為100分，每一次扣分、加分都為10分，平時成績=（課堂紀律+作業(yè)成績+個人保潔+問題參與）/4。期末成績即期末作業(yè)的成績。特長加分，指的是在高二階段美術(shù)方面比賽校級（包括校級）以上獲獎，1次加10分。最后，總評90分及以上為優(yōu)秀，80分及以上為良好，80—60分為及格，60分以下為不及格。

　　總之，我們采用學(xué)生自評、互評以及教師對學(xué)生評價等方式，提倡多主體評價。更注重學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)性評價。運用課堂中學(xué)生的表現(xiàn)、參與，教師對學(xué)生回答問題、參與問題的記錄等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，對學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進行評價。對學(xué)生的作業(yè)采用多種評價方式評價，有學(xué)生的自評、教師的等級評定與學(xué)生作品講評及互評以及學(xué)生作品展示等方式，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

　　三、校園文化藝術(shù)環(huán)境

　　學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，建有設(shè)施完備的音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育的專用教室，完全能滿足藝術(shù)課教學(xué)的需要。并建有較多的藝術(shù)活動場所，如大禮堂、多功能廳、、畫室、鋼琴室、樂器室等，以及所需的教學(xué)設(shè)施、音像資料和藝術(shù)活動器材，學(xué)校配備較完整的藝術(shù)圖書與資料，完全可以滿足課外藝術(shù)教育活動的需要。

　　學(xué)校公用經(jīng)費中每年都有藝術(shù)教育的專項經(jīng)費。如2004學(xué)年—2005學(xué)年使用經(jīng)費為73150元，只要是藝術(shù)教育、教學(xué)或活動需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能給予經(jīng)費上的積極支持，根本不存在經(jīng)費少而影響藝術(shù)教育、教學(xué)或活動的需要，學(xué)校投入藝術(shù)教育的經(jīng)費是完全可以保證藝術(shù)教育有序開展的。

　　四、藝術(shù)教師隊伍

　　學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配備具有很高藝術(shù)素養(yǎng)的專職藝術(shù)教師。并十分重視藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，積極送教師外出培訓(xùn)。凡是教研室組織的任何教研活動都予以積極支持，比如美術(shù)教師到外地的寫生培訓(xùn)、或參加全省、乃至全國的藝術(shù)教育的研討會，都予以積極的支持，并報銷差旅費。同時學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識。

　　作為教師，我們的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)精神、人格魅力、思想品德對學(xué)生的影響至關(guān)重要。在師風(fēng)師德上我們做到愛崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留為學(xué)生奉獻我們的愛心，為我們的藝術(shù)教育事業(yè)努力工作，不愧對學(xué)生、不愧對社會、不愧對自己熱愛的藝術(shù)教育事業(yè)。例如我們每年在學(xué)校德育工作的安排下，都要進行師德文章的撰寫和教學(xué)案例的反思和教學(xué)感悟的小結(jié)。我們的師德文章、教學(xué)案例和教學(xué)論文不僅在學(xué)校評比中獲獎，還獲得省市評比的各類獎項使學(xué)校的藝術(shù)教育更具針對性和實效性。

　　在工作碰到問題和困難時，能體現(xiàn)出藝術(shù)組的團隊合作，互相幫助，年輕教師虛心向老教師求教，老教師熱心幫帶年輕教師，共同將工作做的更好。

　　現(xiàn)代社會知識更新的速度越來越快，在工作中我們主動學(xué)習(xí)，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，與時俱進。在學(xué)校和教研組的要求和計劃下，我們學(xué)習(xí)了“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“專題教學(xué)研究”、“有效教學(xué)”、“學(xué)習(xí)型組織”等先進的教育理念，并進行了教學(xué)實踐和研究，及時進行了教學(xué)總結(jié)和交流，從而提高

[這篇文章來自［中國文秘資源網(wǎng)］.zgdoc收集與整理，感謝原作者]--中&國文秘$資源網(wǎng) - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC了我們的課堂教學(xué)能力和教學(xué)科研能力。

　　應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)上不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)手段，運用電腦、錄音、音響等多媒體技術(shù)手段將教學(xué)所需的內(nèi)容以最快、最簡便、最完美的方式展現(xiàn)給學(xué)生，通過多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，發(fā)揮視聽通感作用激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機與興趣，運用圖、文、聲、色多種效果感染學(xué)生，以豐富多采的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生走進藝術(shù)。我們藝術(shù)組老師們還建立了自己的教研組網(wǎng)站，教研組網(wǎng)站內(nèi)容涉及藝術(shù)欣賞、優(yōu)秀藝術(shù)網(wǎng)站介紹、教學(xué)課件等豐富的內(nèi)容，為我校學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識提供了自由的網(wǎng)絡(luò)空間。在課堂教學(xué)之外開出課外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活；對中午來琴房、畫室的學(xué)生，我們都盡可能地給予輔導(dǎo)；組織輔導(dǎo)學(xué)生積極參與各級各類的競賽；藝術(shù)組老師們除藝術(shù)教學(xué)和課外指導(dǎo)外，還參與學(xué)校的藝術(shù)宣傳、藝術(shù)設(shè)計藝術(shù)活動的組織等工作。

　　努力參與教育教學(xué)改革，以創(chuàng)新的精神投入其中，不斷改進我們的教育教學(xué)工作。不僅開設(shè)教學(xué)研討課，還經(jīng)常觀摩其他藝術(shù)教師的研討課，并參與各級各類課題的研究工作。

　　在過去的歲月里，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的藝術(shù)工作取得了一定的成績。在今后的教學(xué)中，我們會更加努力，讓我校的藝術(shù)教學(xué)再上新臺階。[這篇文章來自［中國文秘資源網(wǎng)］.zgdoc收集與整理，感謝原作者]--中&國文秘$資源網(wǎng) - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC

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