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　　指導思想

　　以科學發展觀為統領，深入貫徹各級德育工作會議精神，以班人民滿意教育和讓學生“上好學”為目標，堅持德育為首、立德樹人，創新的與制度和機制，探索德育新途徑、新措施，強化“一點一滴”、“細致入微”、“潛移默化”的育人方法及途徑，讓學生在學校文化和學校精神的熏陶下養成良好品德修養，促進學生身心健康成長。

　　工作目標：

　　1、在全校范圍內努力營造一個民主、寬松、和諧的學習、工作氛圍，形成一個領導團結、務實，尊師重教；教師熱愛學生，教書育人；學生全面發展的良好格局。

　　2、教師師德合格率達到100%，優秀率達到80%以上。

　　3、學生行為規范合格率為100%，優秀率85%以上，學生違法犯罪率為0。

　　4、繼續創建整潔、文明、和諧、平安、法制校園。

　　一、實施隊伍建設工程，提升班主任隊伍的綜合素質。

　　切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規范為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的班主任隊伍。

　　1、堅持以師德為，健全師德的學習、承諾、獎懲、監督、五項制度。

　　按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，集體組織觀看師德光盤，并組織教師參加師德考試（6月份）。

　　結合上級要求制定我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上，并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

　　進一步健全以校長、輔導員、年組長、班主任為主線的德育網絡，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

　　（1）樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

　　（2）樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

　　（3）形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

　　（4）抓好一條主線（班主任隊伍）：

　　班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　　通過校訊通平臺，學校廣泛征求家長對每一位教師的意見，充分發揮家長對教師的監督職能。7月份開展教師師德自評、互評、家長學生評、領導評，同時組織全體教師“講述自己的故事”，評選出師德標兵。

　　2、組織校本教研活動，不斷提升班主任綜合素質。

　　（1）組織全體教師觀看班主任培訓關盤：丁如許《班主任活動創新》和李鎮西《以心靈贏得心靈》，通過學習不斷汲取專家們的班級管理經驗，不斷提高班主任班級管理的水平。5月份組織“班主任培訓關盤知識競賽”，班主任必須參加，科任教師自愿參加。競賽形式，開卷獨立答題。

　　（2）登陸錦州市教育學院網站，參加班主任家庭教育培訓學習，不斷提高班主任指導家庭教育的能力和水平。學校每月末組織一次培訓考試，6月份學院統一組織考試。

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