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教育局中小學2015年教學質量評估表彰辦法

教學工作是學校工作的核心，教學質量是學校生存與發展的生命線。教學質量的評估，將有效促進學校教學工作的全面改進和提高，促進教學管理機制，進一步樹立以教學質量理念為先導的全面質量觀和多元質量觀，把握教學質量管理的新內涵，做到既要“與時俱進，開拓創新”，又要切合實際，科學規范。通過評估與督查，幫助教師轉變教學觀念、改革教學模式、改進教學方法、充實教學內容、提高課堂教學質量；通過評估與督查，有利于全面深入的推進素質教育，全面提高教育教學質量，有利于培養競爭機制，促使學校相互配合，形成合力，不斷促進學校的規范化管理和教師隊伍建設，整體提升我縣中小學教育教學水平。
 
一、初  中
(一）升級考試
七年級、八年級均參加調研考試，參評人數分別按學籍數的一定比例，平均分按所教學科由高到低計算。
教師成績=平均分+工作量分
平均分=
工作量分=班數分+人數分
班數分=所教班數×0.4；人數分=參加考試人數×0.02；
班成績=
(二）中考
1、教師成績=①平均分+②優秀分+③工作量分
①平均分=
②優秀分=
③工作量分=班數分+人數分。
班數分=所教班數×0.4；人數分=參加考試人數×0.02；
2、班主任成績=班總平均分+優秀分
平均分 =
優秀分=參照學校優秀分計算方法。
3、學校成績=①平均分+②優秀分+③鞏固分+④作課分
①平均分=
學校平均分=
②優秀分=
學校優秀分=+
③鞏固率分值=
④作課分=
作課記分標準：
縣一、二、三等獎分別記3、2、1分；市一、二、三等獎分別記5、4、3分；省一、二、三等獎分別記7、6、5分；全國一、二、三等獎分別記9、8、7分；此項每人只記最高分一次。
(三)表彰辦法
1、教師：中考語文、數學、英語、綜文、綜理、生物地理分別獎前1／4名(四舍五入)，獎勵5名（包括5名）以上的學科設兩名優秀獎，三名先進獎，少于5名設一名優秀獎，其余為先進獎。
七年級、八年級各科均獎前1／5名(四舍五入)，均為先進獎；
以上各年級若學校選拔了優生班，則實行捆綁式評估，取消該校班主任評估（按教育局學籍管理規定及參加考試為準）。
2、七年級、八年級升級考試中獲得先進獎的教師，若本學年作課(說課)、課題、校本課程開發其中一項獲縣級以上二等獎(含二等獎)；或者在教師學術期刊發表文章1篇、在學生期刊發表文章3篇、指導學生發表文章4篇，則教學成績可由先進獎提升為優秀獎。
3、上表資格認定：升級考試各科任課教師的確定以 “五·一”為準，前任教至“五·一”成績屬前任教師；后任“五·一”前接教，成績屬后任教師。畢業班各科教師的確定，必須教足三個月(從中考往前推)；一個學科（包括班主任）不能名字重疊上表(中考綜文、綜理、地理生物除外)。
4、班主任：中考獎前5名；七年級、八年級獎前4名。先進獎
5、學校：第一名為教學優秀獎，二至三名為教學先進獎。和上年比較，上升兩個(含兩個)名次以上，為進步獎。
6、獲獎學校的校長，主管三年級的副校長、教導主任均獲相應等次的教學管理獎。
7、所有教學成績獎項，一人只獲一證(班主任、教學管理獎除外)
8、所有加分原由，均以當學年區間界定。

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