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本次活動中市教研員徐老師和區教研員史老師在培訓前都精心制作了課件。所以在短短一天的培訓過程中，既向我們呈現了大量關于這門課程的理論性知識，也為我們展示了大量生動的實例。培訓后，我們都覺得受益匪淺，現小結如下：

首先我們認識到：綜合實踐活動是一門國家為了彌補當前教育中存在的缺陷而規定開設的一門重要的課程。是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。如果我們堅持開展這門課程，我們的學生將在體驗與探究自然中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我中不斷完善。

其次，我們還認識到堅持開展綜合實踐活動對教師的成長也有極大的推進作用。綜合實踐活動是在各學科領域知識綜合與融合的基礎上展開的，同時各學科知識也在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升，這對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動課教師要掌握多學科的知識，并且具備融合各科知識的能力，只有這樣才能適應新的課程改革的要求。綜合實踐活動課程還注重通過學生的主動參與、實踐、探究掌握知識和技能，使學生體驗科學研究的樂趣。而要想指導學生探究，教師首先要具有科學研究的能力，教師只有不斷學習，更新觀念，努力提高自身的素質，才能發揮自身在實施綜合實踐活動中的重要作用。

對今后課程實施和培訓活動的建議：

首先我們希望教研室能從上而下開展培訓，首先讓教育局和學校的決策層能從戰略層面了解這是一門事關國家未來人才培養方向的課程，必須要重視這門課程，從而避免這門課程淪為副課中的副課。

其次要多開展像這樣的理論聯系實踐的培訓活動。讓參培人員能更快地認識到這門課程我們應該怎么開展，為什么這樣開展。

最后還希望領導能增加這門課程在區評課選優中的獲獎人數，只有參與面大了，獲獎的比例高了，學校、教師對這門課程的重視程度才會提高。

胡正偉

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