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　　原創]《漂亮的瓶子》教學反思
作者: 微微笑的博客
《漂亮的瓶子》是人美版小學第二冊里的一課內容。這是學生第一次接觸對稱形，所以要剪出一個外形好看的瓶子對于他們來說很難。
在教學中我注意了問題的設計，使學生能很快地發現瓶子所具有的對稱這一特點。我是這樣提出問題的：“如果在瓶子的中間畫一條豎直線，那么瓶子的左右兩側具有怎樣的特點呢？”學生馬上回答：“是一樣的”。這樣就為接下來的教學節省了一部分時間。
演示指導這一環節確實如我所料，個別學生知道對稱形的剪法。當我第一次剪成兩半的時候，有學生立馬說出減錯邊了。但是在學生實踐時卻發現個別學生對折后不知道怎樣去剪，有的甚至將瓶子的整個形都剪出來了。課后反思我認為是學生的意識還沒有跟上去，我就過早地進行了演示。應該先讓學生進行簡單的嘗試，然后再通過示范校正他們出現的各種問題，這樣指導的針對性更強，學生注意力會更集中，學習效果也就不一樣。
通過這一課的教學我還發現自己對教學對象的了解不夠，即使是同一年級的班級對于不同課型的接受能力也完全不同。有的班級手工制作的能力強，有的班級繪畫的能力強。教學時我們要充分考慮到不同班級的學情，因地制宜采取適合的教法，才能使我們的教學更見成效。
課要教的好就要勤動腦，在教學設計上下功夫，在課后反思中想辦法。我相信那句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
 

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