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新部編教材小學語文一年級下冊第八單元《小壁虎借尾巴》教學設計及反思范文

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　　教案設計
　　設計說明
　　經過前面課文的學習，學生已經掌握了一些讀文的方法。因此，本課教學主要體現在以下兩點：
　　靈活采用看圖、看實物、朗讀、做動作、結合上下文、聯系生活實際等方法了解課文中重點詞句的意思，激發學生的學習興趣。
　　堅持以“讀”為主線，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感。針對本文對話多﹑感情色彩濃的特點，加強朗讀的指導與訓練，使學生品味文中不同角色的不同語氣、語調，并讓學生參與實踐活動--“演”，來培養學生自主學習、合作學習的興趣。
　　課前準備
　　課文插圖、關于本課的多媒體課件。(教師
　　分小組準備小壁虎、小魚、老牛、燕子的頭飾。(學生
　　搜集有關動物尾巴用途的資料。(學生
　　課時安排
　　教學反思
　　由于結構相同，內容相似，我將第3自然段作為教學的重點，讓學生在“讀-看-想”中，理解小魚的尾巴是用來撥水的。有了第3自然段的鋪墊，我就放手讓學生小組合作學習第4、5自然段，在表演的過程中積累語言，理解課文。我給了學生充分的時間，讓學生去積累語句，內化語言。在此基礎上，再讓學生表演給大家看，這樣，不但積累了語言，而且理解了課文。

反思范文：新部編教材小學語文一年級下冊全冊教學反思大全

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