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“四強(qiáng)”專題教育座談會(huì)講話稿

同志們：

　  今天，根據(jù)師黨委安排，我們以座談會(huì)的形式，啟動(dòng)“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”四強(qiáng)專題教育，目的就是群策群力，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝聚力量，共同推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)四強(qiáng)專題教育。下面我講幾點(diǎn)建議。

一、深刻理解開展“四強(qiáng)”專題教育的重大意義。

（一）開展“四強(qiáng)”專題教育，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延深細(xì)化，是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的具體體現(xiàn)。是團(tuán)黨委面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇全面推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)發(fā)展所作出的一項(xiàng)重大決策。開展“四強(qiáng)”專題教育就是要鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，把已經(jīng)形成的良好態(tài)勢(shì)保持和發(fā)展下去，使好的作風(fēng)成為黨員干部的思想自覺和行為習(xí)慣。

（二）開展“四強(qiáng)”專題教育是在當(dāng)前穩(wěn)定發(fā)展新常態(tài)的考驗(yàn)下，對(duì)廣大黨員干部的具體要求，它與“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)涵一脈相承。是廣大黨員干部更好地發(fā)揮兵團(tuán)“三大作用”的思想、政治和組織保證，是強(qiáng)化黨性觀念、履行職責(zé)使命、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的重大舉措。

（三）開展“四強(qiáng)”專題教育是進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活保證，是進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束，形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)的重要載體。

（四）深入開展“四強(qiáng)”專題教育是促進(jìn)團(tuán)場(chǎng)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的必然要求，是解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和能力突出問題的迫切需要。當(dāng)前團(tuán)個(gè)別黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照“四強(qiáng)”的要求還不同程度存在黨性修養(yǎng)不強(qiáng)、法治觀念淡薄、基層意識(shí)不夠強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等方面的問題；存在著紀(jì)律松懈、規(guī)矩不嚴(yán)的現(xiàn)象，存在著講條件、比收入、推責(zé)任、做好人的現(xiàn)象。要解決這些問題，就得抓好專題教育，從嚴(yán)從實(shí)，固強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行為根基，夯實(shí)基層組織建設(shè)，為團(tuán)場(chǎng)穩(wěn)步發(fā)展?fàn)I造和諧的社會(huì)氛圍。

二、科學(xué)把握“四強(qiáng)”要求的科學(xué)內(nèi)涵。

如“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育一樣，“四強(qiáng)”專題教育也有其豐富的科學(xué)內(nèi)涵，只不過兩者的層面有所差異。強(qiáng)黨性是開展專題教育的核心任務(wù)，就是教育引導(dǎo)團(tuán)處級(jí)以下黨員干部堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)守政治紀(jì)律，增強(qiáng)政治意識(shí)、嚴(yán)守政治規(guī)矩，努力成為先進(jìn)文化的引領(lǐng)者、職工致富的帶動(dòng)者、社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者。強(qiáng)法治是開展此次專題教育的重要保障。就是要提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維水平和依法辦事能力，努力成為學(xué)法遵法守法用法的踐行者；強(qiáng)責(zé)任是開展此次專題教育的重要手段。有責(zé)才能擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)才能出成效，才能保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處，否則就是空話一套，形式一堆，成就不了大事。強(qiáng)責(zé)任就是要每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部努力成為真抓實(shí)干的行動(dòng)者和踐行者；強(qiáng)基層是開展此次專題教育的根本落腳點(diǎn)。基層工作是我們工作的重心，是推動(dòng)團(tuán)場(chǎng)穩(wěn)步發(fā)展的基石，此次開展教育的最終目的就是鞏固基層黨組織建設(shè)，由下而上地服務(wù)職工群眾、服務(wù)發(fā)展。因此我們要牢固樹立強(qiáng)基層抓基礎(chǔ)的工作理念，在服務(wù)基層，服務(wù)職工群眾上下功夫，努力成為團(tuán)場(chǎng)強(qiáng)基固本的推動(dòng)者。

三、扎實(shí)推進(jìn)“四強(qiáng)”專題教育深入開展。

一是定位職責(zé)使命、抓好成果鞏固。堅(jiān)持專題教育指導(dǎo)思想與總體要求始終不動(dòng)搖，持之以恒抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)教育成果鞏固工作。聚焦兵團(tuán)人、團(tuán)場(chǎng)人WW戍邊的職責(zé)使命，黨員干部要時(shí)刻注重自我素質(zhì)的提高與完善，力求打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)路上的每一仗。

二是要把握好專題教育的“三點(diǎn)要求”。即要突出學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，領(lǐng)會(huì)核心要義，把握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法；要把專題教育與黨員干部日常教育結(jié)合起來，特別是要與“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、讀書活動(dòng)結(jié)合起來，堅(jiān)決防止形式主義，不走過場(chǎng)、不做樣子。實(shí)現(xiàn)思想意識(shí)和行為觀念的提升，思維方式和價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變；要把專題教育轉(zhuǎn)化成推動(dòng)工作的動(dòng)力，切實(shí)提高工作本領(lǐng)，充分發(fā)揮職能作用，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

三是要抓好“三個(gè)關(guān)鍵”。要抓好學(xué)習(xí)研討。每個(gè)專題開展一次交流研討，交流發(fā)言要做到見人見事、觸及問題，不回避矛盾。要緊扣問題開展學(xué)習(xí)研討，突出對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，突出對(duì)《黨章》的學(xué)習(xí)。要用好“兩面鏡子”，從正面典型中找差距，從反面典型中汲取教訓(xùn)；要開好組織生活會(huì)。每名黨員干部要對(duì)照黨章等黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)章、對(duì)照“四強(qiáng)”要求、對(duì)照正反兩方面典型，對(duì)照“五個(gè)是否”，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，聯(lián)系群眾提出的意見建議，深入對(duì)照檢查查擺問題，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)；要“有辣味”，避免不負(fù)責(zé)任的評(píng)功擺好，以嚴(yán)格的組織生活實(shí)踐，進(jìn)一步提高黨員意識(shí)，發(fā)揮黨員作用。要做好整改落實(shí)。每名黨員干部要在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改提高的基礎(chǔ)上，持續(xù)查找問題，分析原因，建立問題整改清單，做到存在問題、整改措施、整改時(shí)限“三明確”，整改措施要看得見、摸得著、可操作、能檢查。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，近期能完成的整改事項(xiàng)要明確時(shí)限，不能籠統(tǒng)提出中長(zhǎng)期安排。即知即改，立行立改，明確重點(diǎn)，跟蹤問效，要制定有效管用的制度，強(qiáng)化制度的剛性執(zhí)行力。

四是理清思路抓部署、聚焦使命抓落實(shí)。要抓好“兩個(gè)堅(jiān)定不移”貫徹落實(shí)，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立基層工作只能加強(qiáng)不能削弱、基層黨組織建設(shè)只能加強(qiáng)不能削弱、兵團(tuán)WW戍邊能力只能加強(qiáng)不能削弱的理念，更好發(fā)揮兵團(tuán)穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū)作用，為維護(hù)xx社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。

五是明確“三步走”。專題教育要抓住關(guān)鍵、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，要明確“學(xué)習(xí)教育是根本，抓好規(guī)定動(dòng)作是關(guān)鍵，達(dá)到解決問題是目的”這“三步走”的內(nèi)涵。此次專題教育的根本是學(xué)習(xí)教育，而不是活動(dòng)，不能按照慣性思維，用搞活動(dòng)的方式來抓專題教育，而是要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。規(guī)定動(dòng)作是關(guān)鍵，開展專題教育，要結(jié)合實(shí)際，按規(guī)定的四個(gè)專題的要求抓好學(xué)習(xí)。解決問題是目的。學(xué)習(xí)教育是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、整改提高，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)教育中，不能盲目的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要通過典型案例教育，向職工群眾征求，查找在“四強(qiáng)”方面的不足，深入剖析，切實(shí)提升“四強(qiáng)”意識(shí)，做“四強(qiáng)”黨員干部。

四、把握重點(diǎn)，從嚴(yán)從實(shí)組織實(shí)施。

一是這次專題教育不設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各基層黨組織書記要切實(shí)履行主體責(zé)任、自覺承擔(dān)第一責(zé)任人責(zé)任，各基層支部班子成員要密切配合，切實(shí)把專題教育抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，既要組織好活動(dòng)、作表率，又要帶頭參加教育、親自抓，政工部門要認(rèn)真履行牽頭職責(zé)，相關(guān)部門要周密協(xié)作、合力推進(jìn)。

二是要堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn)兩不誤，既要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，防止形式主義、走過場(chǎng)，又要協(xié)調(diào)推進(jìn)專題教育與深化教育實(shí)踐活動(dòng)整改整治、貫徹習(xí)近平總書記“兩個(gè)堅(jiān)定不移”重要指示、落實(shí)當(dāng)前團(tuán)場(chǎng)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作及從嚴(yán)管黨治黨責(zé)任，不斷激發(fā)廣大黨員干部投身團(tuán)場(chǎng)發(fā)展、自覺維護(hù)xx社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的內(nèi)生動(dòng)力。

三是要結(jié)合自身工作實(shí)際，要加強(qiáng)相互之間的溝通交流，一方面開展活動(dòng)單位要與掛鉤指導(dǎo)組多溝通，早發(fā)現(xiàn)問題早解決；另一方面基層黨組織也要多與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同促進(jìn)工作進(jìn)步才是最終目的。

四是要抓好基層“三會(huì)一課”制度的落實(shí)。三會(huì)一課是基層黨組織建設(shè)的根本制度，各基層黨組織書記要充分運(yùn)用好，發(fā)揮三會(huì)一課的作用和功能。要以“三會(huì)一課”的新形式啟動(dòng)“四強(qiáng)”專題教育會(huì)，落實(shí)好“四強(qiáng)”的要求，要將三會(huì)一課作為推進(jìn)四強(qiáng)專題教育的有效載體，踐行好“四強(qiáng)”的要求，服務(wù)職工群眾。同時(shí)要經(jīng)常深入職工群眾家中，了解職工群眾的所思所盼，定期或不定期找一部分職工群眾代表，召開座談會(huì)，讓職工群眾提思路和要求。

五是要在廣大黨員干部、職工群眾中間深入宣傳“四強(qiáng)”專題教育的重要意義，讓職工群眾對(duì)專題教育進(jìn)行監(jiān)督，讓實(shí)踐結(jié)果檢驗(yàn)專題教育取得的實(shí)際成效，體現(xiàn)出從嚴(yán)從實(shí)強(qiáng)黨性、強(qiáng)法制、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層的工作要求。

同志們，“四強(qiáng)”專題教育是進(jìn)一步強(qiáng)化兵團(tuán)軍的屬性和功能的抓手，是進(jìn)一步推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的集結(jié)號(hào)。各基層黨組織要齊心協(xié)力、扎扎實(shí)實(shí)把專題教育組織好、開展好，要通過專題教育，達(dá)到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的思想境界；真正讓黨員身份亮起來、黨員形象樹起來、黨員作用顯出來。建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的黨員干部隊(duì)伍，緊密團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全團(tuán)干部職工群眾，為全面實(shí)現(xiàn)團(tuán)場(chǎng)發(fā)展目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

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