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　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照市區(qū)教育局2010年德育工作意見，學(xué)校2010年上半年工作目標(biāo)要求，堅(jiān)持以人為本，育人為本，以德為先的德育發(fā)展觀；樹立全員育人，全程育人，全方位育人的德育發(fā)展觀；樹立整體規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分層落實(shí)，協(xié)調(diào)推進(jìn)的德育發(fā)展觀；樹立立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展的德育發(fā)展觀。正確處理"以教學(xué)為中心，以德育為核心，視質(zhì)量如生命，向管理要效益"的工作關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作與德育工作的平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)德育創(chuàng)新，發(fā)揮德育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)中導(dǎo)向、動(dòng)力、保障作用，努力建設(shè)平安和諧校園，以務(wù)實(shí)、精細(xì)、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實(shí)效，鞏固德育工作的成果，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面，為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以"一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）"、"兩個(gè)服務(wù)（為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)）"、"三個(gè)重點(diǎn)（創(chuàng)市示、素質(zhì)教育、安全）"、"四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、安全管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）"、"五個(gè)場(chǎng)所（教室、特室、辦公室、操場(chǎng)、食堂）"、"六個(gè)渠道（課堂教育、主題班會(huì)、大課間、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）"、"七種方法（說(shuō)理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會(huì)診）"、"八步程序（穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對(duì)策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略）"作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、精細(xì)化、有效化、特色化。

　　2、學(xué)習(xí)落實(shí)和內(nèi)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。

　　3、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會(huì)和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

　　4、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

　　5、加強(qiáng)自身建設(shè)，務(wù)實(shí)、有效地完成各項(xiàng)德育工作。

　　三、主要工作措施

　?。ㄒ唬?qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造全員育人環(huán)境。

　　學(xué)校-政教處-年級(jí)組-班主任-科任教師-班干部；教導(dǎo)處-教研組-教師（科研課題）；衛(wèi)生管理員-勞動(dòng)委員-監(jiān)督員；學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部--班干部-自愿者；家庭-學(xué)校-社區(qū)；教室-特室-食堂-操場(chǎng)-綠化場(chǎng)地等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會(huì)管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍。以各類德育活動(dòng)為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

　　2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

　?、?、班主任隊(duì)伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊(duì)伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)；改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評(píng)優(yōu)、先進(jìn)、晉級(jí)等對(duì)班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。以省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題為依托，加快"班主任工作室"的建立工作，引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識(shí)，全體科任教師參與到德育工作中來(lái)。

　?、凇W(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、自愿者，通過(guò)推薦、競(jìng)選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力。

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