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　　為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，開展青年教師和骨干教師之間的“結對”活動。作為一名骨干教師，我有責任幫助青年教師提高業務水平，較快地掌握教育教學方法，迅速成長。我幫扶的青年教師是湯老師，為了使幫扶活動取得更好的效果，我制訂了詳細的幫扶計劃。

　　一、總體目標：

　　全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平

　　二、具體要求

　　（一）、師德修養方面：

　　要求湯老師以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”重要思想為指導，充滿愛心，忠誠事業。自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生。

　　（二）、業務方面：

　　1、能獨立制定教學計劃，有較好的分析教材能力，理解教材，準確把握住教材的重點和難點，結合學生特點采用適當的教學方法。

　　2、學習新課標，把課標理念熟練運用于每堂課。

　　3、有較好的語言、書寫、運用現代教學手段的能力。

　　4、合理的安排課堂作業和家庭作業，分層設計。運用具有激勵性的符號和文字進行批閱。

　　5、耐心做好補差工作，按規定考核學生成績。

　　6、能積極參加學校的教研活動，有一定的教科研方面的知識及教科研能力，能把教育教學方法進行及時總結，認真撰寫教科研論文。

　　三、幫扶措施：

　　1、重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。推薦其閱讀教育教學書籍，使其懂得言傳身教的關系，懂得既教書又育人的道理。

　　2、互相聽課評課，根據課堂了解的情況，詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。

　　聽課指導：這里所指的聽課是指歡迎湯老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓她感受不同的內容所對應不同的教法。

　　評課指導：建立與湯老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽湯老師的課，了解湯老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學用語、教法、設計等多方面進行評析。而且，要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓她逐步接受。

　　3、在“六認真”（備課、上課、實驗、作業布置及批改、課外活動、個別輔導），“課堂教學評價要點”（教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功），學科課程標準，現代教育技術以及現代信息技術與學科的整合等幾個方面進行指導。

　　4、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發現并學習。通過聽，發現自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。

　　5、采取“走出去、引進來”的辦法，多為湯老師爭取聽取優秀教師的示范課，加強與學科骨干教師的教學方法、教學經驗交流活動。6、指導湯老師上一節鎮級觀摩課。

　　7、人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養要著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。

　　8、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿。

　　四、指導工作具體安排

　　三月份

　　1、制定學期工作計劃

　　2、制定單元教學計劃

　　3、指導備課

　　四月份

　　1、隨堂聽課

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