工作計劃范文：2010年下學期小學數(shù)學組工作計劃是由范文詞典為您精心收集，希望這篇2010年下學期小學數(shù)學組工作計劃范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是2010年下學期小學數(shù)學組工作計劃的正文：

　　一、基本情況：

　　數(shù)學教研組1-6年級有24個教學班，由12位數(shù)學教師和1位教導(dǎo)主任組成，其中中學高級教師1人，小學高級教師12人。在學校先進理念的指導(dǎo)下，在歷屆教研組長的帶領(lǐng)下，育才小學數(shù)學組在各方面都取得了可喜的成績，是一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實的數(shù)學教師隊伍。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　遵循學校教學工作思路和教科研工作思路，依托全體數(shù)學教師，以課程改革為核心，以課堂教學為重點，以"務(wù)實求真、減負提質(zhì)、增效創(chuàng)新"為工作主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，把提高課堂教學質(zhì)量和效益放到教學工作的首位，積極、大膽、創(chuàng)新地開展教學科研活動，結(jié)合數(shù)學組科研課題，加強課堂教學"實效性"研究，切實提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，提升數(shù)學素養(yǎng)，促進師生共同發(fā)展，全面提高教學效益。

　　三、工作目標：

　　1、規(guī)范、落實教學常規(guī)，深入課堂教學研究，確保課堂教學的實效性，開展形式多樣的教研及業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成互學之風、創(chuàng)新之風，提高組內(nèi)的凝聚力，使全體教師的教育教學水平共同提高。

　　2、優(yōu)化備課組活動，加強師資隊伍建設(shè)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力，使學校新任數(shù)學教師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

　　3、在學生中開展形式多樣的學科活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

　　4、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，做好"查漏補缺"工作，確保教學質(zhì)量及各項競賽名列前茅。

　　四、具體措施：

　　一、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

　　本學期數(shù)學教學著重進行"課堂教學有效性"的研究。各位教師以"務(wù)實求真、增效創(chuàng)新"為指導(dǎo)思想努力提高教學質(zhì)量。

　　1、加強集體備課，創(chuàng)造性地使用教材

　　年級組教師要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，通過集體備課創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。各年級組集體備課不少于50%。

　　2、加強二次備課、教學反思的撰寫。

　　本學期教師在備課的基礎(chǔ)上同時要加強二次備課、教學反思的撰寫，及時總結(jié)教學中的得與失、原因分析、改進對策等，鼓勵各位老師積極撰寫課后反思、教學論文、教學案例等，并積極投稿，爭取一期內(nèi)每位教師至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。

　　3、著力"課堂有效性"研究。

　　本學期學校將每兩周請劉潤玉教授來校指導(dǎo)一次，每次聽兩節(jié)研討課，全組老師一起參與聽課、評課，了解、探討各個學段的教材特點和教法，全員參與"課堂教學有效性"教學研討，全面提高老師們的課堂教學效果。主要輔導(dǎo)對象：趙楠、張翼沖、戴蓉、任慧、曾海燕、張麗萍。

　　二、加強課題研究，提高科研水平。

　　1、積極配合課題組長鄧飛雁老師做好《小學數(shù)學學科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用研究》的省級課題研究，按要求按質(zhì)、按量、按時完成課題工作所需各項任務(wù)，要求教師全員參與。同時為芙蓉區(qū)、學校資源庫提供更多、更好、更豐富的資源。

　　2、爭取將數(shù)學組多年積累的數(shù)學實踐作業(yè)的成果整理成冊，爭取書號出版。

　　3、組織教師學習教育理論，利用教研活動時間學習，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學。

　　4、組織形式多樣的學習：個人自學、教育沙龍、網(wǎng)上研討等。每周五晚7點在網(wǎng)上定期舉行網(wǎng)絡(luò)教學研討活動，我們課題組成員可選擇性地參與。

　　5、繼續(xù)加強校際交流，開展與東屯、天華學校的教學研討活動。

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